Brasil mantém baixo desempenho no Pisa e ocupa 71º lugar em Matemática
O desempenho dos estudantes brasileiros de 15 anos continua abaixo da média internacional nas três áreas avaliadas pelo Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2025. Entre os resultados divulgados pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), a Matemática apresentou o cenário mais preocupante para o Brasil, que ficou na 71ª posição entre os 89 países e economias participantes.
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Na avaliação, o Brasil registrou 377 pontos em Matemática, enquanto a média da OCDE foi de 463 pontos. Em Ciências, os estudantes brasileiros alcançaram 409 pontos, diante de uma média internacional de 482. Já em Leitura, o país obteve 408 pontos, contra 463 da média dos países avaliados.
Com esses resultados, o Brasil aparece na 67ª posição em Ciências e na 52ª colocação em Leitura. Apesar das posições desfavoráveis no ranking, as notas obtidas pelo país permaneceram próximas às registradas na edição anterior do levantamento, realizada em 2022.
Naquele ano, os estudantes brasileiros alcançaram 379 pontos em Matemática, 403 em Ciências e 410 em Leitura, indicando estabilidade geral nos indicadores, embora ainda em um patamar inferior à média internacional.
Matemática concentra maior dificuldade
A Matemática foi a área em que o Brasil apresentou o menor desempenho. Apenas 28% dos estudantes brasileiros alcançaram pelo menos o nível 2 de proficiência, percentual bem abaixo da média de 65% registrada pela OCDE.
O resultado indica que uma parcela significativa dos alunos enfrenta dificuldades para interpretar situações simples e relacioná-las a representações matemáticas sem orientação direta. O número de estudantes brasileiros com alto nível de desempenho também foi reduzido.
Em Ciências, 48% dos alunos alcançaram ao menos o nível básico de proficiência, enquanto a média da OCDE chegou a 74%. Apenas 1% dos estudantes brasileiros atingiu os níveis mais elevados de desempenho na área.
Na avaliação de Leitura, 49% dos jovens brasileiros alcançaram o nível 2 ou superior, contra 69% da média internacional. Os dados também mostram uma participação reduzida de estudantes brasileiros entre os níveis mais altos de proficiência.
Brasil tem desempenho intermediário na América Latina
Na comparação com países latino-americanos, o Brasil apresentou desempenho intermediário. O país ficou atrás de nações como Uruguai, Chile, Costa Rica, Colômbia e México, mas superou Peru, Equador, Argentina, El Salvador e Paraguai em parte dos indicadores analisados.
Mesmo os países latino-americanos com melhores resultados, no entanto, permaneceram abaixo da média geral da OCDE.
Entre os destaques mundiais do Pisa 2025 estão Singapura e as jurisdições chinesas de Beijing, Shanghai, Jiangsu e Zhejiang, além de países e economias como Estônia, Japão, Coreia, Macao, Taipei Chinesa e Reino Unido.
O levantamento também apontou desafios relacionados às habilidades de leitura e pensamento crítico em um cenário marcado pela ampliação do uso de tecnologias digitais e inteligência artificial. Segundo a avaliação, competências como analisar informações, estabelecer conexões entre diferentes fontes e interpretar conteúdos de forma crítica ganham importância crescente no processo educacional.
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